Feliç SANTa JORDIna!

Avui és SANTa JORDIna! Una de les festivitats més celebrades a Catalunya, avui els balcons s'omplen de roses dibuixades i creades per infants i families de totes les edats. Potser avui és un bon moment per preguntar-se...què en penseu dels contes versionats?

En el cas de la llegenda de Sant Jordi, és igual de bonica la llegenda de Sant Jordi que la de Santa Jordina, no creieu? Al meu parer, és enriquidor que els infants s'assabentin de l'origen del que llegeixen per entendre el present amb versions que ens ensenyen una caracterització de personatges que responen la realitat del moment que estem vivint.

Indescutiblement, els contes infantils són un reflex político-social de l'època viscuda del moment. Els personatges dels contes tradicionals com la Blancaneus i els set nans publicada per primer cop al 1812, o la Caputxeta vermella del 1697, entre molts d'altres, es presenten com personatges febles i indefens que necessiten del príncep que la desperti o que el caçador la salvi del llop. Uns trets que sempre s'han associat al sexe femení des de temps immemorials i que sabem que ja és hora de trencar.

Amb això vull remarxar que tot i que en molts contes detectem un reflex masclista són molt rics en cultura i llenguatge ja que formen part de la cultura i de la història d'un territori. L'objectiu simplement és aconseguir que una protagonista femenina segura, independent, forta i decidida d'un conte també sigui una realitat i deixi de ser estrany pels petits lectors.

I recordeu que, el més important de tot això és gaudir de la lectura, i d'aquesta música :)

FELIÇ DIADA DE SANT JORDI 2020!!

És la cuina una eina d'aprenentatge?

En situacions normals avui començariem el tercer trimestre a l'escola! Ahir dilluns de Pasqua segurament va ser un dia que quedarà marcat per molts infants per no haver pogut veure els seus padrins o padrines. Tot i així, segurament aquest confinament no va acabar amb la seva il·lusió i algunes cases es van atrevir a fer mones casolanes o encarregar-ne a les pastisseries disponibles. 

La cuina és una altra eina d'aprenentatge, els infants han d'experimentar sabors, descobrir textures, observar barreges amb les seves pròpies mans mentre al mateix temps també aprenen a treballar en equip respectant uns passos d'elaboració en un context familiar. La cuina també permet l'aprenentatge per assaig i error ja que el resultat final demostrarà si els passos s'han fet correctament.

També cal parar especial als rols de gènere de la família, ja que obrir les portes de la cuina permet que els infants es facin una percepció realista del rol dels membres de la família i és necessari aprofitar aquest context per trencar els estereotips que la societat ens defineix com s'espera que actuem segons el sexe assignat.

Obriu les portes a la cuina als infants mentre amb total practicitat els infants entendran que les dones tenim la paella pel mànec i no precisament per cuinar. Aquest eslògan és mèrit d'un grup d'alumnes de batxillerat del programa El suplent de TV3 que us convido a mirar i a reflexionar.

I per si no coneixíeu les fantàstiques receptes il·lustrades de l'Imma Mestre, us deixo aquí un exemple de la Mona de Pasqua. Feliç inici del tercer trimestre des de casa vostra!🎂

A l'abril cada gota val per mil

Es prorroga l'estat d'alarma del país fins el dia 25 d'abril a l'espera que ens informin cada dia, però no podem deixar els més petits de l'escola sense començar el mes amb la dita d'abril. I d'aquí surten els meus dubtes.. és necessari seguir treballant les dites dels mesos de l'any? què aporta als infants? l'entenen o només el memoritzen

No hi ha una única resposta, però el que sí es cert és que les dites així com les endevinalles o els refranys són exemples de text retòric que permeten que l'alumnat aprengui diferents registres de llenguatge mentre també exerciten i milloren la seva memòria.

Segons el meu punt de vista, és important oferir als infants l'oportunitat de descobrir la informació que perceben de l'exterior a partir de diferents registres per començar a fer un treball de llengua, de tradicions i d'interpretació de mots. Ara bé, cada mestre o mestra és lliure de decidir com treballar aquests tipus de text, no és estrictament necessari treballar la dita amb els mesos de l'any, sinó que també es poden aprofitar els projectes d'aula o les festivitats per presentar-los als infants.

Aquí us deixo algunes dites d'abril: